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創新創業教育取得實效的關鍵在哪里

作為新時代我國職業教育改革的一項重要內容,創新創業教育已經受到越來越多的關注。當前,職業院校創新創業教育總體形勢良好,但也遇到一些需要突破的瓶頸問題,需要從隊伍建設、體系構建、平臺打造、活動開展、氛圍營造等方面進行改革或改進。職業院校要結合自身實際,堅持“五個突出”,突破瓶頸問題,大力推進創新創業教育取得實效。

    突出隊伍建設,打造創新創業教師團隊

    理論水平高、實踐性強的師資隊伍是職業院校開展創新創業教育的重要保障。

    一是重視創新創業教育師資隊伍的專業化、職業化建設。立足校內,深挖潛能,以校內各專業的中堅力量和教學骨干為核心,組建創新創業課程教學團隊和創業項目校內指導教師團隊。

    二是引進具有理論、實踐經驗的優秀人才擔任創新創業教育校外企業導師。聘請優秀校友、企業家、創業培訓師、創業成功人士以及專家學者兼任創新創業導師,對有創業意愿、創業項目以及初創企業的學生進行“1+1”指導幫扶。

    三是著眼長遠制定創新創業教師隊伍建設規劃。選派教師參加定向培訓、交流活動、專題進修等,鼓勵其考取職業指導師、創業實訓指導師、創業咨詢師等證書,提高自身創新創業素養與能力。打造專兼結合的創新創業教育指導與服務隊伍,實施高級訪問工程師計劃、金牌教練計劃等,提升創新創業教育教師素質。

    突出教學改革,構建創新創業教育體系

    真正將創新創業教育貫穿于人才培養全過程,促進創新創業教育與專業教育有機融合,是提高創新創業教育質量的關鍵所在。

    一是探索創新創業人才“三全”培養新模式。實施“大一著重激發意識,大二著重提升能力,大三著重投身實踐”的創新創業人才培養模式,實現創新創業教育“全覆蓋”;構建“每周、每月、每年”步步銜接的創新創業實踐時間鏈,實現創新創業實踐“全鏈型”;校政攜手提供政策支持,校企合作破解資源困局,實現創新創業孵化“全方位”支持。

    二是構建“進階式”創新創業課程體系。“一階”為創新創業通識模塊,將“職業發展與就業指導”“創業基礎”作為公共必修課,自主開發校本特色選修課程,適當引進在線通識課程;“二階”為創新創業孵化模塊,面向有創新創業興趣的大二或大三學生,針對初創企業可能需要面對和解決的常見問題,開設“新產品開發以及試銷”“市場營銷策劃”等專業課程供學生選修;“三階”為創新創業精英模塊,面向正在創業的學生,開設“運營管理”“企業風投”等高級課程,引導學生運用創新創業知識和技能開展創業實踐。

    三是探索“五維度”學分制。為了推進創新創業教育與專業教育深度融合,對學生開展創新活動、創業實踐以及獲得專利等進行量化評價,設立“創新創業必修學分、專業創新選修學分、跨專業互認學分、實踐成果沖抵學分、孵化項目獎勵學分”的“五維度”學分制,量化評價創新創業實踐活動。

    突出資源整合,打造創新創業實踐平臺

    教學資源缺乏是制約職業院校創新創業教育的突出瓶頸,職業院校要按照共建共享原則,整合校企優質資源。

    一是與當地名優企業共建眾創空間。營造有利于創新創業的生態環境,發揮校企創新資源和高端人才優勢,為學生把奇思妙想轉化為現實產品提供場所及多元化指導和服務。

    二是開放共享校內資源,打造創新創業平臺。依托校內專業實訓室建立學生創新創業實踐培育基地,開發和完善學生創新創業實踐訓練內容,促進學生研究性學習和創新訓練,扶持學生組建創業工作室,開展創業訓練和實踐。

    三是校企共建生產性實訓基地,共享技術創新資源。教師指導學生進行技術研發、生產工藝改進和實用技術攻關,通過借智轉型、借力升級,校企共建技術創新中心,師生組建創新團隊,為企業開展技術創新和攻關提供支持。

    突出專業特色,開展創新創業實踐活動

    開展形式多樣的創新創業實踐活動,是激發學生創業潛能和就業激情的重要途徑。

    一是構建“3+1”創新創業實踐教學體系。“3”為社團活動、專業實踐、競賽活動,“1”是基于眾創空間的創新創業實戰。通過社團活動初步培養創新創業意識、精神,通過專業實踐培養專業核心應用能力,通過競賽活動激發創新創業夢想,通過任務項目驅動培育創新創業團隊。

    二是創設創新創業社團品牌活動。廣泛成立創新創業社團,每個社團均設立必修學分,并配備指導教師和下撥經費。打造“創新導航月”“創業培訓周”“企業家論壇”“創業沙龍”“創業論壇”“創運會”等學生創業交流平臺與品牌活動。

    三是校企合作抓實專業實踐活動。利用校企訂單培養和實訓實習基地,學生在教師的指導下,參與技術研發、生產工藝改進和實用技術攻關。邀請創業企業家、成功校友等來校開辦創新創業專題講座,校企合作舉辦校級學生創新創業大賽。

    突出指導服務,營造創新創業良好氛圍

    切實做好學生創新創業指導和服務,對于營造創新創業氛圍起著至關重要的作用。

    一是成立“學生創新創業一站式服務中心”,為學生創新創業提供全方位、個性化、全過程的一站式服務,為學生實時提供國家政策、市場動向等信息,創業項目對接、知識產權交易、心理疏導等服務。

    二是對有創業意向和創業潛質的學生實行全程指導和服務,開拓創業視野,培養創業能力,激發創業激情,將自主創業、自謀職業、靈活就業的理念帶給學生并付諸行動。

    三是多手段、多途徑打造創新創業文化,通過創業服務網及網絡、微信、微博等多種媒介,弘揚“崇尚創新、尊重創業”的價值導向,倡導“敢闖敢試、寬容失敗”的創新創業文化,培育首創精神和企業家精神,營造創新創業文化氛圍。

                                                                                  (作者:雷久相,湖南汽車工程職業學院教授)

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